Editora da Unicamp

Professor da UFPR analisa a literatura regionalista, suas relações com a formação do Brasil e a expressão da vida rural em Graciliano Ramos, Clarice Lispector, Guimarães Rosa e Itamar Vieira Junior.

Artigos sobre a evolução histórica da relação entre tecnologia e sustentabilidade, a economia circular, a integração das cadeias de suprimentos e o papel das universidades

Professora de história da arte analisa o forte impacto causado pela Bienal de São Paulo no circuito artístico da América Latina nas décadas de 1950 e 1960

Professor da ufba mostra como, a partir dos anos 30, as pesquisas de Melville e Frances Herskovits, Franklin Frazier e Lorenzo Turner transformaram Salvador numa base para a formulação de teorias sobre relações raciais. 
 

Expõe a construção do marxismo europeu desde o Anti-Dühring, de Engels, passando por Bernstein, Kautsky, Plekhánov, Hilferding, Rosa Luxemburgo, Lênin, Korsch, Lukács e Horkheimer

Analisa a origem e a evolução do gênero, destacando os Idílios, de Teócrito, as Bucólicas, de Virgílio, e a originalidade de Calpúrnio Sículo e Nemesiano.

Ensaios inspirados nas concepções de Paulo Freire sobre educação que discutem as contribuições de Hannah Arendt à educação infantil, as relações entre infância e caráter, as ideias de Michel Foucault sobre a infância, as possibilidades de uma educação emancipatória desde a creche e os impactos da colonialidade na infância. 

Autora de A produção sociológica de Florestan Fernandes e a problemática educacional (2003), a professora da Unicamp reflete sobre a evolução do pensamento de Paulo Freire e seu trabalho na Unicamp e na Bolívia. Editora da Unicamp. 240 pp. R$ 80

Extensa introdução à filosofia moderna, que começa com pensadores renascentistas como Nicolau de Cusa e Marsílio Ficino e segue com capítulos sobre Bacon, Galileu, Gassendi, Descartes, Pascal, Malebranche, Hobbes, Leibniz, Newton, Berkeley, Espinosa, Locke, Vico, Rousseau, Kant, Fichte, Schelling e Hegel. 

Docente da Unicamp examina a renovação educacional ocorrida no Rio de Janeiro e São Paulo, apontando a complexidade e o custo de promover inovações na educação — os obstáculos nas tentativas de controlar as atividades escolares e as improvisações e invenções cotidianas que possibilitaram a reforma da educação pública no período.